Question

गद्यांश के आधार पर कछुए की महत्ता का मुख्य आधार है :

• A. नि:शब्द मंद गति
• B. उसका शांत स्वभाव
• C. जैव-विविधता का अंग
• D. संस्कृति, चेतना और पर्यावरण की आत्मा
• A. सभी प्रकार के जीवन की विविधता
• B. पेड़-पौधों की विभिन्न प्रजातियाँ
• C. सूक्ष्म जीवों की विभिन्न प्रजातियाँ
• D. पशु-पक्षियों के जीवन की विविधता
• A. कथन तथा कारण दोनों ग़लत हैं।
• B. कारण सही है, किंतु कथन ग़लत है।
• C. कथन सही है, किंतु कारण, कथन की ग़लत व्याख्या करता है।
• D. कथन तथा कारण दोनों सही हैं तथा कारण, कथन की सही व्याख्या करता है।

Answer 1

The Correct Option is D

चरण 1: निषेध-विधि से शुरुआत:
पहले गलत विकल्प हटाते हैं और फिर बचे हुए विकल्प को गद्यांश से मिलाते हैं।

चरण 2: क्या मुख्य आधार नहीं है:
गद्यांश में कछुए की धीमी चाल और शांत स्वभाव का ज़िक्र उसकी पहचान बताने के लिए है। जैव-विविधता के बारे में वाक्य साफ़ कहता है कि महत्त्व केवल उतने तक सीमित नहीं है। इसलिए विकल्प 1, 2 और 3 मुख्य आधार नहीं माने जा सकते।

चरण 3: बचा हुआ विकल्प:
शेष विकल्प 4 बचता है, जिसमें संस्कृति, चेतना और पर्यावरण की आत्मा की बात कही गई है।

चरण 4: गद्यांश से मिलान:
गद्यांश के शुरुआती वाक्य में कहा गया है कि वह हमारी संस्कृति, चेतना और पर्यावरण की आत्मा बन जाता है। विकल्प 4 के शब्द इसी वाक्य से मेल खाते हैं। इसलिए यही मुख्य आधार है।

अंतिम उत्तर:
सही विकल्प 4 है।

Answer 2

चरण 1: विकल्पों की सीमा देखना:
सबसे पहले हम देखते हैं कि कौन-सा विकल्प पूरे जीव-जगत को दर्शाता है और कौन-सा केवल एक भाग को।

चरण 2: गलत विकल्पों का कारण:
विकल्प 2 केवल पेड़-पौधों की बात करता है, विकल्प 3 केवल सूक्ष्म जीवों की और विकल्प 4 केवल पशु-पक्षियों की। जैव-विविधता शब्द में किसी एक वर्ग का बंधन नहीं है, इसलिए ये अधूरे अर्थ हैं।

चरण 3: सही अर्थ का आधार:
गद्यांश में कछुए का महत्त्व जैव-विविधता से भी बड़ा बताया गया है। इसका मतलब है कि जैव-विविधता प्रकृति के सब जीवों के रूप का व्यापक समूह है, जिसमें कछुआ भी शामिल है। इस व्यापक अर्थ को विकल्प 1 ही बताता है।

चरण 4: उदाहरण से पुष्टि:
जंगल में पेड़, पक्षी, कीड़े, सूक्ष्म जीव और जल के प्राणी सब साथ रहते हैं। इन सबकी अनेकता को जैव-विविधता कहते हैं।

अंतिम उत्तर:
सही विकल्प 1 है।

Answer 3

चरण 1: प्रश्न का ढंग समझना:
इस प्रकार के प्रश्न में पहले यह देखा जाता है कि कथन और कारण अलग-अलग सही हैं या नहीं। फिर देखा जाता है कि कारण से कथन की बात सिद्ध होती है या नहीं।

चरण 2: अलग-अलग परीक्षण:
कथन – कछुए धैर्य और दीर्घायु के चिह्न छोड़ते आए हैं और आज संकट में हैं। यह बात गद्यांश के पहले अनुच्छेद से मिलती है। कारण – उन्होंने हिम युग, महाविनाश और भूगर्भीय परिवर्तन झेले हैं। यह बात दूसरे अनुच्छेद में लगभग उन्हीं शब्दों में है। इसलिए दोनों वाक्य अपने-आप में सही हैं।

चरण 3: व्याख्या का परीक्षण:
अब प्रश्न यह है कि क्या हिमयुग झेलने से कछुओं का आज संकट में पड़ना समझाया जा सकता है। नहीं, क्योंकि गद्यांश में आगे लिखा है कि आज के संकट ‘किसी प्राकृतिक आपदा के नहीं, बल्कि मानवीय लालच और लापरवाही के कारण हैं।’ कारण केवल उनकी लंबी आयु और सहनशीलता बताता है, संकट की वजह नहीं बताता।

चरण 4: निष्कर्ष:
इस प्रकार कथन सही, कारण सही, पर कारण कथन की व्याख्या नहीं करता। चारों विकल्पों में यह बात केवल तीसरे विकल्प में कही गई है।

अंतिम उत्तर:
सही विकल्प तीसरा है – कथन सही है, किंतु कारण, कथन की ग़लत व्याख्या करता है।

Answer 4

चरण 1: कथन का स्थान:
गद्यांश के अंतिम अनुच्छेद में कछुए से मिलने वाली सीख बताई गई है। उसी में यह वाक्य आता है कि मौन की शक्ति कर्म की भाषा बोलती है।

चरण 2: उदाहरण से समझना:
कछुआ न दहाड़ता है, न दौड़ता है। फिर भी वह हिम युगों और महाविनाशों से गुज़रकर आज तक जीवित है। यह उसकी चुपचाप जमी रहने वाली शक्ति है, जिसे किसी घोषणा की आवश्यकता नहीं।

चरण 3: जीवन से जोड़ना:
समाज में भी कई लोग बिना प्रचार के निरंतर काम करते हैं और उनके काम का परिणाम ही उनकी आवाज़ बन जाता है। ऐसे लोगों की शक्ति शब्दों में नहीं, उनके कार्यों में दिखाई देती है।

चरण 4: निष्कर्ष:
इसलिए इस कथन का आशय है कि शक्ति का वास्तविक रूप दिखावे में नहीं, शांत भाव से किए गए कर्म और अडिग धैर्य में है।

अंतिम उत्तर:
मौन शक्ति शब्दों के बिना भी कर्म के द्वारा अपनी बात कह देती है, यही इस पंक्ति का आशय है।

Answer 5

चरण 1: वाक्य की पृष्ठभूमि:
गद्यांश में पहले बताया गया है कि कछुए करोड़ों वर्षों से धरती पर हैं और उन्होंने हिम युग तथा भूगर्भीय बदलाव भी झेले हैं। इसी के आधार पर अंत में यह सीख दी गई है।

चरण 2: दो बातों की तुलना:
एक ओर तेज़ दौड़ है, जो थोड़े समय की गति दिखाती है। दूसरी ओर टिके रहना है, जो लंबे समय तक बने रहने की शक्ति दिखाता है। लेखक दूसरी बात को अधिक मूल्यवान मानता है।

चरण 3: व्यावहारिक रूप:
विद्यार्थी के लिए इसका अर्थ है कि परीक्षा या लक्ष्य की ओर जल्दबाज़ी करने से अच्छा है कि रोज़ थोड़ा-थोड़ा, पर लगातार परिश्रम करे। प्रकृति के संरक्षण में भी लंबे समय तक डटे रहकर प्रयास करना ही परिणाम देता है।

अंतिम उत्तर:
इस कथन का अभिप्राय है कि सफलता और अस्तित्व के लिए गति से अधिक आवश्यक है धैर्य के साथ लगातार डटे रहना।

Answer 6

चरण 1: प्रश्न क्या माँगता है:
प्रश्न में केवल दो उपाय लिखने हैं। उत्तर गद्यांश में बताई गई समस्याओं से जुड़ा होना चाहिए।

चरण 2: समस्या से समाधान:
गद्यांश में लिखा है कि ऑलिव रिडले जैसे समुद्री कछुओं को प्रकाश प्रदूषण और मानवीय हस्तक्षेप से भारी खतरा है। इसका समाधान है कि जिन तटों पर वे अंडे देने आते हैं, वहाँ रात में तेज़ रोशनी और मानवीय गतिविधि कम की जाए।

चरण 3: दूसरा समाधान:
लेखक ने कछुओं के बचाव की पुकार को हमारी ज़िम्मेदारी बताया है और 23 मई के विश्व कछुआ दिवस का उल्लेख किया है। इसलिए लोगों में जागरूकता बढ़ाना, स्कूलों और समाज में कछुओं के महत्त्व की जानकारी देना भी एक प्रभावी उपाय है।

अंतिम उत्तर:
तटों पर प्रकाश-प्रदूषण व मानवीय हस्तक्षेप को कम करना तथा जन-जागरूकता बढ़ाना – ये दो उपाय हैं।

Answer 7

चरण 1: प्रश्न के दो भाग:
प्रश्न में दो बातें पूछी गई हैं – पहली, प्रवासी कछुए भारत क्यों आते हैं; दूसरी, उन्हें किससे खतरा है। दोनों का उत्तर अलग-अलग लिखना होगा।

चरण 2: पहले भाग का उत्तर:
गद्यांश के अनुसार मादा ऑलिव रिडले हजारों किलोमीटर तैरकर ओडिशा के समुद्री तट पर आती है। उसका उद्देश्य वहाँ अंडे देना है, यानी अपनी अगली पीढ़ी को जन्म देना।

चरण 3: दूसरे भाग का उत्तर:
उसी वाक्य में खतरे के कारण भी दिए गए हैं – जल प्रदूषण, प्रकाश प्रदूषण और मानव का हस्तक्षेप। अगले वाक्य में प्लास्टिक, तटों का अतिक्रमण, अवैध व्यापार और जलवायु परिवर्तन को भी प्रमुख कारण कहा गया है।

अंतिम उत्तर:
वे प्रजनन के लिए, अर्थात अंडे देने के लिए, भारत के तट पर आते हैं; उन्हें प्रदूषण और मनुष्य की गतिविधियों से खतरा है।